日本橋で開催中のポケモン30周年イベント「レジェンダリー・サーチ」の会場を歩きながら、今回の期末テストの結果を振り返った回。文字と語彙は上がったのに文法とカタカナで失点し、普通形とます形の使い分けにも悩みながら――そんな話を、12分38秒の動画から自動字幕で見直します。自分の言葉を残したまま、伝わりにくかった部分を確認していきます。
この話のポイント
日本橋のポケモン30周年記念イベント会場を歩きながら、今回の期末テストの結果を振り返る回です。総合点はほぼ前回どおりでしたが、文字・語彙と聴解は上がり、文法と読解が下がりました。動詞の活用とカタカナがうまく書けないという反省、そして普通形とます形をどう使い分けるかという疑問も語られています。自動字幕は固有名詞やポケモンの設定を特に聞き取りにくく、別の言葉に置き換えていることが多くなっています。
- 専門用語・固有名詞は特に聞き取りにくいポケモンの名前や設定の説明は、自動字幕でもとりわけ崩れやすい部分でした。1:06 の例へ
- 「〜たことがある／ない」の形「遊ぶのことは一度もない」ではなく「遊んだことは一度もない」。動詞のた形に「ことがある」を続ける基本の形です。1:15 の例へ
- 普通形とます形、どちらを使うか友達との会話と、仕事や知らない人との会話。場面によって使い分ける敬体・普通体の悩みが語られています。8:54 の例へ
対照の読み方 左は自動字幕、右は自然な言い方の一例です。
修正文法・語の使い方 整理話のつながり 言い換え好みや場面で選べる表現 字幕表記の補足
名前など、明らかに読み違えたと思われる箇所だけ補足しています。時間を押すと、動画のその場面を開けます。
1. あいさつと、レジェンダリー・サーチ in 日本橋（0:00〜0:46）
皆さんこんにちはいつきです今日は9月14日木曜日今は
皆さん、こんにちは。いつきです。今日は9月14日、木曜日。今は
- 整理句読点を補いました。内容の間違いはありません。
室町テス テスラ室町1の前お2今ここはポケモンのイベントですね。
室町テラスの前にいます。今ここはポケモンのイベントですね。
- 字幕「室町テラス」が二重に、しかも崩れて読まれています。日本橋にある商業施設の名前です。
- 修正「前お」ではなく「前に」。
補足・口語のヒント ／ 中文说明
固有名詞は自動字幕でとても崩れやすく、同じ言葉が二重に読まれることもあります。「〜の前にいます」で、今いる場所を言えます。
专有名词在自动字幕里特别容易识别出错，甚至会把同一个词重复听成两遍。「〜の前にいます」用来表达"我现在在…前面"。
実は昨日も行きたいけど1昨日は雨なのでやめました。そして今日は授業が終わったここに来たこのイベントの
実は昨日も行きたかったんですが、雨だったのでやめました。そして今日、授業が終わってここに来ました。このイベントの
- 修正過去の希望は「〜たかったんですが」。「行きたいけど」は現在の言い方です。
補足・口語のヒント ／ 中文说明
過去にそうしたかった、という気持ちは「〜たかったんですが」で言えます。「行きたいけど」だと今の気持ちになってしまいます。
表达过去"本来想…"的心情，用「〜たかったんですが」。「行きたいけど」听起来像是现在的想法。
名前は伝説のポケモンと出会うレジェンダリーサーチイン日本橋1。
名前は「伝説のポケモンと出会う レジェンダリー・サーチ in 日本橋」です。
- 字幕カタカナのイベント名は音がつながって読まれています。区切りを補いました。
2. 会場の展示：伝説のポケモンたち（0:46〜2:38）
エンドヤエス1ここは色々なポケモンのものがある。
ん、ここにはいろいろなポケモンのものがあります。
- 字幕とても聞き取りにくい部分です。書き出しのつなぎ言葉として読んでいます。
これはレック ウザ乱1多くのも生き続けていると言われる。
これはレックウザ。何千年も生き続けていると言われています。
- 字幕ポケモンの名前「レックウザ」が2つに割れて読まれています。「多くの」も聞き取りにくい部分です。
補足・口語のヒント ／ 中文说明
展示物の説明のように名前が続くと、自動字幕は特に区切りを誤りやすくなります。
介绍展品时名字连续出现，自动字幕特别容易断错句。
グラードンとカイオーガの親友痛みという伝説が残っている1。
グラードンとカイオーガの仲を取り持った、という伝説が残っています。
- 字幕とても聞き取りにくい部分です。展示の説明文にありそうな内容として読んでいますが、確認できていません。
補足・口語のヒント ／ 中文说明
ここは自動字幕が特に崩れていて、正確な原文が復元できませんでした。展示パネルの説明文だと思われます。
这一段自动字幕损坏得比较严重，原话无法准确还原，推测是展板上的说明文字。
実は私はポケモンのことはそんなに興味がない。本物のポケモンを遊ぶのことは一度もない1。
実は私はポケモンのことはそんなに興味がなくて、本物のポケモンのゲームで遊んだことは一度もありません。
- 修正「遊ぶのこと」ではなく「遊んだこと」。動詞のた形に「ことがある／ない」を続けます。
補足・口語のヒント ／ 中文说明
経験の有無は「動詞のた形＋ことがある／ない」で言います。辞書形の「遊ぶこと」ではありません。
表达"有没有…过"的经验，用「动词た形+ことがある／ない」，而不是辞书形的「遊ぶこと」。
本物のポケモンを遊ぶことはない。うーんでもあの中国の他のゲーム機なので多分同じようなゲームを遊ぶことがある。その時の名前は
でも、中国の他のゲーム機で、たぶん同じようなゲームで遊んだことがあります。その時の名前は
- 整理直前の言い直しなので、重なる部分をまとめました。
- 修正ここも「遊ぶことがある」ではなく、過去の経験なので「遊んだことがあります」。
青と白。青と白。多分このぐらいの名前は忘れましたけど。うーん。
「青」と「白」。たしかそのくらいの名前でしたが、忘れました。
- 整理繰り返しをまとめ、言い直しを整理しました。
でもせっかく日本に来てこのポケモンの30年のイベントなので、時間もあるそしてここに見に来来た1。うーんここもマスターかこのはたまたまここもあるねでもここは2強大なものがいない。
でも、せっかく日本に来てこのポケモンの30周年イベントなので、時間もあるし、見に来ました。ここにもたまたまありますね。ここは強いポケモンの展示はいないですね。
- 修正「見に来来た」の重なりを「見に来ました」に。
- 字幕とても聞き取りにくい部分です。近くにも展示があった、という内容として読んでいます。
3. 話題転換、期末テストの結果（2:38〜5:05）
実は今日はあのー期末テストの結果について話したいです。じゃあ今日は今は青山1。
実は今日は、期末テストの結果について話したいと思います。じゃあ、今は
- 字幕とても聞き取りにくい部分です。「青山」は聞き間違いの可能性が高く、確認できていません。
補足・口語のヒント ／ 中文说明
話題を変えるときの「実は」「じゃあ」は、次の話に移るときの定番の言い方です。
转换话题时用「実は」「じゃあ」，是切换到下一个话题的常用说法。
今は室町のテステラスにいる。あとはあのー日本橋と、ここは日本橋の近くあとは八重洲に行きます1多分あそこにもポケモンのものがあるうんそしてゆっくりで散歩の
今は室町テラスにいます。あとは日本橋、ここは日本橋の近くで、八重洲のほうにも行きます。たぶんあそこにもポケモンのものがあると思うので、ゆっくり散歩しながら
- 整理地名が続いて分かりにくいので、行き先を整理しました。
今回の期末テストの試験について話したい。えー今回のテスト結果は思ったよりちょっと悪かったね1。これは偶然自然なことです。
今回の期末テストについて話したいと思います。えー、今回のテスト結果は、思ったよりちょっと悪かったです。これは、よくあることです。
- 修正イ形容詞の過去は「悪かったです」。話し言葉の「悪かったね」も自然ですが、ここでは丁寧体に揃えました。
でも総合点数の点数は大体同じけど項目の点数は違う。
でも総合点数は大体同じですが、項目ごとの点数は違います。
- 整理「点数の点数」の重なりを整理しました。
前回の点数は324点、そして今回は300300 115点こちらです こちらです1。
前回の点数は324点、そして今回は〇〇〇点です。こちらです。
- 字幕数字が崩れて重複して読まれています。正確な点数はこの文字起こしからは確認できません。
補足・口語のヒント ／ 中文说明
数字の読み上げは自動字幕が特に苦手とする部分です。実際の点数は動画の画面（スコア表）で確認してください。
数字朗读是自动字幕特别容易出错的地方。准确的分数请以视频画面里的成绩单为准。
青柳に行きます1。うーん。実は順位は
うーん。実は、順位は
- 字幕「青柳に行きます」は直前の道案内と混ざって誤って読まれた可能性が高く、この文脈での意味が確認できません。
そんなに気にしていないけど、うーんでも無事に次のクラスに入れる。次のクラスは新中級3、今のクラスは新中級1。
そんなに気にしていませんが、うーん、でも無事に次のクラスに入れます。次のクラスは新中級3、今のクラスは新中級1です。
- 修正「気にしていないけど」は「気にしていませんが」に。丁寧体に揃えています。
ね、普段の点数を比べて、前回は文字と語彙は8点1で今回は90点、10点に上がる。確かに今回はたくさん練習したことあるそして10点に上が10点上がる。
ね、普段の点数と比べて、前回、文字と語彙は80点で今回は90点、10点上がりました。確かに今回はたくさん練習したので、10点上がったんだと思います。
- 字幕満点100点の科目なので、「8点」は「80点」の聞き間違いと考えられます。
- 整理「10点に上が10点上がる」の重なりを整理しました。
4. 点数の内訳（5:05〜6:32）
でも聴解も思ったよりに、そんなに思ったよりに、えー試験の時は聴解はそんなに難しくないけど、点数は前より5点上がりました。
でも聴解は、えー、試験のときはそんなに難しくなかったんですが、点数は前より5点上がりました。
- 整理言い直しの重なりを整理しました。
例えば前は75点、今回は80点、はい80点81。満点は100点です。語彙文字と聴解も満点は100点です。あとは文法と読解、これは
例えば前は75点、今回は80点です。満点は100点です。語彙・文字と聴解も満点は100点です。あとは文法と読解、これは
- 整理数字の言い直しの重なりを整理しました。
前より悪くなったの文法悪くなったのことです。今回はほとんど失点のところは
前より悪くなりました。文法が悪くなりました。今回、ほとんど失点したのは
- 整理「悪くなったの」の重なりを、2つの文に分けて整理しました。
えー文法文法とカタカナ。先生に講談相談する1時も、えー次回のクラスで動詞の活用やカタカナをちゃんと勉強して練習してくださいと言いました。確かに
えー、文法とカタカナです。先生に相談したとき、えー、「次回のクラスで、動詞の活用やカタカナをちゃんと勉強して、練習してください」と言われました。確かに
- 字幕「相談した」と読んでいます。「講談」は「相談」の聞き間違いです。
- 修正先生が言った内容なので「言われました」（受身）のほうが自然です。
補足・口語のヒント ／ 中文说明
先生など目上の人から言われたことを伝えるときは、「言いました」より「言われました」のほうが自然です。
转述老师等长辈说过的话时，用被动态「言われました」比「言いました」更自然。
5. 動詞の活用とカタカナの反省（6:32〜8:13）
私も動詞の形の活用は、今の話の時も、あーこの動詞今のことはどんな形になりますか過去形1かったのことはどんな形ですか分からない、ずっと迷っています。これは勉強しなければならないですね。
私も動詞の活用は、今こうして話しているときも、「あ、この動詞の過去形はどんな形になりますか」とか、どんな形か分からなくて、ずっと迷っています。これは勉強しなければならないですね。
- 整理言い直しが多い部分を、話している内容に沿って整理しました。
後はカタカナカタカナも、とー、何と言えば、多分もし英語かなの言葉ならは書いたらキックのキックナンバー大体2回書くけど1、自分で書くのはあー、カタカナは実は今までは全く、50音のカタカナを順番に書くのはまだできない。
あとはカタカナです。何と言えばいいか、たぶん英語やカタカナの言葉なら見て分かるんですが、自分で書くのは、実は今まで全く、50音のカタカナを順番に書くのはまだできません。
- 字幕とても聞き取りにくい部分です。カタカナを見て分かることと、自分で書くことの違いを言おうとしている内容として読んでいます。
補足・口語のヒント ／ 中文说明
「見て分かる」と「自分で書ける」は別の能力です。読めても書けない、というのはよくある悩みです。
"看得懂"和"自己写得出来"是两种不同的能力，看得懂却写不出来，是很常见的烦恼。
そして危ない。次の学期はちゃんと勉強します練習します。そのななはカタカナも書くできる買うえ子供も動詞の活用も分からない1。多分動詞の買うは買うようかえ後で調べて2うーん。
なので、危ないですね。次の学期はちゃんと勉強して、練習します。カタカナも書けるようになりたいし、動詞の活用も分かりません。例えば動詞の「買う」は、活用がどうなるのか、あとで調べます。うーん。
- 字幕とても聞き取りにくい部分です。動詞「買う」の活用に迷っている、という内容として読んでいます。
- 字幕同上。正確な原文は確認できていません。
今は後、あ今回の課はこれだけです。
あ、今回話したいことは、これだけです。
- 字幕「課」は聞き取りにくく、「話したいこと」の言い間違い・聞き間違いの可能性があります。
6. 信号を渡りながら道案内（8:13〜8:40）
今は赤い信号横断歩道はなのでは気をつけて。あと青いやどこ。こううん。ここここですあっちです。こここちらですこちらです。あきはそこちょっと迷いました。
今は赤信号です。横断歩道じゃないので気をつけて。あとは青信号のところはどこかな……あ、ここです、あっちです。こっちです、こっちです。さっきはちょっと迷いました。
- 整理歩きながらのひとり言なので、区切りと言葉を補って整理しました。
補足・口語のヒント ／ 中文说明
歩きながらの独り言は、途切れ途切れになりやすく、自動字幕でも特に崩れやすい部分です。
边走边说的自言自语容易断断续续，也是自动字幕特别容易出错的部分。
7. 普通形とます形の使い分け（8:40〜10:15）
今回のテストはこれだけです。後台湾1うんのテストは明日、うんで結果を発表します。
今回のテストはこれだけです。あと、会話のテストは明日、うーん、結果を発表します。
- 字幕「台湾」は聞き間違いと考えられ、直後の話の流れから「会話」と読んでいますが、確認はできていません。
うーん、多分でもテストの後は先生先生はもう私の場合のことをもう言いましたなしは時々、あの会話のテストは普通形とますえなのでは1ただの友達の間は普通形でも大丈夫でも知らない人はして今日仕事の場合面は合うます形の方がいいきい方がいいです2。
うーん、たぶん、テストのあと先生が私の場合について、もう言っていたんですが。あの、会話のテストは普通形とます形があって、ただの友達の間なら普通形でも大丈夫ですが、知らない人や、今日みたいな仕事の場面ではます形のほうがいいです。
- 字幕とても聞き取りにくい部分です。普通形とます形、2つの形があるという内容として読んでいます。
- 整理言い直しの重なりを「ます形のほうがいいです」に整理しました。
補足・口語のヒント ／ 中文说明
親しい友達には普通形、初対面の人や仕事の場面ではます形、という場面による使い分けの悩みです。
这里讲的是"该用普通体还是ます体"的困惑：熟悉的朋友之间用普通体，初次见面或工作场合用ます体（敬体）。
これは、でもいつも勉強最初から勉強なはます形ですそしていつも多分マスクを使うはそんなに問題がないけど普通系はこの普通系は1どんな形ですか、よく迷っていますうーん。
でも、いつも勉強の最初からます形で勉強しているので、いつもます形を使うのはそんなに問題ないんですが、普通形は、この普通形がどんな形か、よく迷っています。うーん。
- 字幕「普通形」が「普通系」「マスク」のように別の言葉に聞き取られています。
今はどこにいますか。今はここでそしてあえやに行きます1。ここの、あとは右、右左右です。ここは右、多分。
今はどこにいますか。今はここで、そして八重洲に行きます。ここの、あとは右、右、右です。ここは右、たぶん。
- 字幕「八重洲」の聞き間違いと考えられます。
8. 優しい日本語という考え方（10:15〜11:35）
うんさっきは期末試験の結果のについて話していました。ええ、私の日本語は確かにまだまだです。特に多分自分の簡単な言葉だけで話すのは多分他の人は理解できると、でも正確な日本語はまだまだです。
うん、さっきは期末試験の結果について話していました。ええ、私の日本語は、確かにまだまだです。特に、自分の簡単な言葉だけで話すのは、たぶん他の人も理解できると思いますが、でも正確な日本語はまだまだです。
- 整理「結果のについて」など、助詞の重なりを整理しました。
今の考えはできるだけ優しい日本語で話します。ええ例えば簡単に簡単の話して自分の話したいことを伝えます。多分このは間違えました。
今の考えは、できるだけ優しい日本語で話すことです。ええ、例えば、簡単に話して、自分の話したいことを伝えます。たぶんこれは、間違えました。
- 整理「簡単に簡単の」の重なりを整理しました。
補足・口語のヒント ／ 中文说明
「優しい日本語」は、難しい言葉を避けて、簡単な言葉で分かりやすく話す・書く方法のことです。防災情報などでもよく使われる考え方です。
「優しい日本語」（简明日语）是指避开难词，用简单易懂的词语来说话或写文章的方法，在防灾信息等场合也常被采用。
うーんできるだけ1つは1つの話しは1つのことだけそんなはむずか複雑な文を作らなくてできるだけ簡単でします。あとは練習ですしうん。
うーん、できるだけ、1つの話には1つのことだけにして、そんなに複雑な文を作らないで、できるだけ簡単にします。あとは、練習です。うん。
- 整理言い直しが多い部分を、話の要点に沿って整理しました。
9. ポケモン展示のそばで、締めのあいさつ（11:35〜12:38）
ここは多分さっきは地図を見た時は車のとの振動ナビナナビなのナビゲー何1日本語で分からナビゲーションのは車のことです。
ここは、たぶん、さっき地図を見たとき、車のナビ……ナビゲーションは日本語で何て言うのか分からなくて。ナビゲーションは車のことです。
- 字幕とても聞き取りにくい部分です。「ナビ（ゲーション）」という単語が出てこなかった場面として読んでいます。
補足・口語のヒント ／ 中文说明
外来語（カタカナ語）は分かっていても、とっさに言葉が出てこないことがあります。
即使知道外来语（片假名词），有时也会一时想不起来该怎么说。
でも歩いてはここにはもっと近いです。ここは本番のもの1ですよのようなポケモンがある。
でも、歩いたほうがここにはもっと近いです。ここには実物大のポケモンがあります。
- 字幕「実物大の」と読んでいます。「本番の」は聞き間違いの可能性があります。
やはり私はピカチュウだけ知っている。他のは分からないけど。そんな偉いものすごいね。
やはり私はピカチュウだけ知っていて、他のは分からないんですが。そんなに、すごいですね。
- 修正「偉いものすごい」は「そんなに、すごい」に整理しました。
じゃあ今日の探求は今日試用はここだけです1。最後まで聞いてくれてありがとうございましたまた次回。
じゃあ、今日の話はここまでです。最後まで聞いてくれて、ありがとうございました。また次回。
- 字幕このシリーズの締めのあいさつと同じ形として読んでいます。
補足・口語のヒント ／ 中文说明
終わりのあいさつはこのシリーズでいつも同じ形です。
结尾问候语在这个系列里一直是固定句式。
表現のまとめ
この動画に出てきた文法・語の使い方
| # | 見直す点 | もとの表現 | この文での言い方 |
|---|---|---|---|
| 1 | 経験の「〜たことがある／ない」 | 遊ぶのことは一度もない | 遊んだことは一度もない |
| 2 | 過去の希望「〜たかった」 | 昨日も行きたいけど | 昨日も行きたかったんですが |
| 3 | イ形容詞の過去 | 悪かったね | 悪かったです |
| 4 | 受身「言われました」 | 先生が言いました | 先生に言われました |
| 5 | 普通形とます形 | この普通系はどんな形 | この普通形はどんな形 |
| 6 | 「〜てくれて」の感謝 | 聞いてくれてありがとうございました | （このシリーズの定型） |
| 7 | 数字・固有名詞の聞き取り | 8点／青山／台湾 など | 80点／（確認できず） |
| 8 | 動詞のた形＋こと | 遊ぶことがある | 遊んだことがあります |